渡辺アリサの『あの歌声が事件では？』

キューピッチが叶い、音源を生徒さんにお渡し出来ましたー
もうちょっと丁寧に出来た所もあるかもー、かもー。。。
特にEQ…むむん。もうちょっとパキっと出来たのに…。

自分の仕事ってなかなかスリリング。
生徒さんの理想を叶える、もしくはそれを越える何かを提供出来なければ、
生徒さんは理由も言わずに即、別の先生についたり（コレも売りなので）、
スクール自体替えちゃう。敢えて別の先生を紹介する事もありますが…。
今日何を提供するべきか、生徒さんに聞くのが一番早い。
故に7年目の生徒さんでも、毎週今何が必要かを話し合ってから始める。
ちなみにこれは、ヨーダのレッスンそのまま。（秘密）
自分の先生に、ここ数年意思疎通が出来なくなってしまった方がいて、
これは自分のレッスンでも起こり得るぞっ！と参考にさせて頂く。
しかしながらワタナベ、来年は今の状態ぢゃあないぞぅ？
と思っているので、これからのお仕事を安定させる会発足（参加者１名）。

生徒さんに、役者さんや声優さんが増えたので
彼らが何を求められているのか知るため、2ヶ月位前から予約（？）の上
Ｎの２乗（エヌノジジョウ）のワークショップへお邪魔しました
もちろん自分が何か盗めたらいいなぁ、という下心満載で参加（苦笑）。

先生が役者さんを指導する時は、常に逃げ道を作りつつアドバイスなさっていました。
人を動かすって、ここまでやらないといけないのか、と勉強になる。
一番気を遣っているのは確実に先生。
しかしながら、きちんと個々の内面に切り込んでいるので、
他人に本音を見せるのが苦手な人には、痛かったりするのでしょう。
でもいいなぁ、みんな愛されてて。
（ちょぴっとジェラシー。あ、いや私も先生方には大事にしてもらって来てるもんなぁ。
やっぱジェラシー取消。）

ちなみにワタナベ、生徒さんは褒めて逃げる（笑）。
8割褒めて（だってホントに上手なんだもん）、2割アドバイス。
2割が響かなければ、その生徒さんにはカジュアルタイプのレッスンをご用意。
（でも、大体響いちゃうんだよなー。。。いいのにー。←基本不真面目）
でも先生は私とはゴールが違うので、一定の期間で気付かせて
本気にさせなくちゃいけないという、大変な任務がある。
簡単に辞めちゃう子達もいっぱいいるでしょうし。

「君達みたいな若い奴らは、前にいる奴と同じ事すればいいと思って
全部パターンで動こうとする。パターンを崩せよー。」

というアドバイスを頂きました。
私達は義務教育中に、こうやって動いとけば自分が傷つかないで済むんだよ
って習っちゃってて、経験もなく、経験する事からも出来るだけ逃げたい（笑）ので、
結果、生まれっぱなし（昭和的表現）が量産されちゃってるんですよね（苦笑）。
経済を回すためであれば、日本の教育は一部の方にとって
大変に成功したシステムだと思うんですが（笑←何故か上から目線の上、内容が危険）
なんかすみません、とモノローグで謝る。
私が今まで観てきた大抵の役者さんは、本番中
かなりそうじゃないとお見受けしております。ハイ。
自分が一番気をつけよう。

「（表現を）やり過ぎといて、もう少し抑えるよう注意される位がいい」

この言葉でワタナベ、ちょっと泣いちゃいまして、
ジャン=クリストフ・マイヨーと同じ発言。。。
やり過ぎて何かを残したい人に、ＯＫを出してくれる場があるのは凄い救い。。。

実は渡辺アリサ、中学校にあがるまで俳優になるつもりだったのです。
部活を決める時、演劇部に仮入部までしていて、
友達の付添いで行った吹奏楽部に、急遽変更してしまったんですね。
なんで変えたのかは未だに覚えておらず。。。多分NHKの影響かと。（笑）

うん、でもやっぱり歌と音楽で良かった。
だって彼らから勉強出来るもん。
逆の立場にもなれるように、頑張らないとなー。
でも歌って、ずーっと不遇の時代な気がする（爆笑）。
だからこそ自分の好きな事だけをやれてるので、それはそれで好きだ



ご近所のお寿司屋さんのわんちゃん（セッターの子犬ちゃん）。乱。
ちょっとわかり難いですが、ワタナベ、完全に噛まれてます。
もしくは私が左手で、下顎を掴んでちょっとワナワナさせている画像です。

発音を直したくて、別のスクールにも通ってる生徒さん。
発音は直ってないケド、通って数ヶ月なのに腹式呼吸が完璧に出来てる。
「アナタの努力とそのスクール凄いすよ！」と感動を伝える（笑）。
でもしばらくの間、ウチでも練習して下さるらしい。むむん。光栄。

別の生徒さんが、ワタナベが2月の
fancy A-POP19東京ライブで作ったオケを使ってくれるとの事！
これも光栄（正直、自らが促した感濃）。
絶賛midiから直し中てってれてってれ。目指せスゴオト。

素敵授業が素敵で良いデス
今のワタナベにとって必要なのは、曲を作ったりアレンジする時に
どれだけ生かせるかなので、一個ずつかくにーん。
机上で概念を知って、実地で生かす、を繰り返すのが一番イイ。
はー、楽しい。そして、嬉しい。
この音楽理論を勉強するタイミングが、今で良かった。
能力的に常にギリギリですし、言うほどわかってないかもですが。。。あわわ。

ちなみにNSCの授業は、サブドミナントとトゥーファイブがマスト語録。
（みんな知らずにⅣから始まる曲ばっかり作っちゃう。もちろん私も←笑）

ワタナベ的、NSCあるある。
私がエイベックスの曲とか（←？）でよく聴く、Fのコードの一拍目に
ソの音でメロディを始めると、ちょっと注意されます。

「渡辺、これな、9th（ナインス）の音になってまうねん。」

仕事中にそのメロディが出てくると、なぜか敢えてadd9で弾いたりとかする（笑）。
こういう制約を、守ったり崩したりする事もクリエイティング。

コードがローマ数字表記でも、弾けるようになったら（ちよおアコガレ）
いっぱい4度圏表を使おう（関連はありません←別に今も使うと良）。
素敵講座で、音楽用語の概念がクリアになる所が大好きだっ。
しかも、今回はなんだか教室が華やかでシタ。わー。

夜遅めになる日は歌わないDAYなので、ちょぴっと夜遊びDAY。
オトモダチになった方に、映像に曲を付けるというお話を頂く。
が、そういうお話はすごーくいっぱいあって、確実に8割以上なくなるので、
ワタナベのバックグラウンド等々みて頂いてから、
嫌じゃなければ（笑）ご連絡下さると良いかと。。。
多分今までの8割の方は、嫌だったのかと…（爆笑）。

そんな中！一番やりたかった課題のお話。
やったー！
課題もデモ作成も練習も、完成途中が一番幸せ。
楽しみだー！
映像がキレイで良いデス。

そんな中！音楽トモダチから、面白い募集があるというお話を又聞き。
HP確認、CD音源入手。ワタナベに出来るかなー。
自分的GOであれば、メール送信っ。
選んで頂けるか等は、別問題だもんねっ。
お金払ってもやりたい人、いっぱいいるでしょうし。。。

とりあえず、生徒さん用のオケはキューピッチ（←表記かわいい）で
完成さすです。
目標は明日